Assessment for Learning: Classroom Assessment To Improve Student Achievement and Well-Being.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Arter, Judith A.
Titel	Assessment for Learning: Classroom Assessment To Improve Student Achievement and Well-Being.
Quelle	(2003), (24 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Academic Achievement; Classroom Environment; Educational Assessment; Evaluation Methods; Learning Strategies; Well Being + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassenklima; Unterrichtsklima; Education; assessment; Bewertungssystem; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Well-being; Wellness; Wohlbefinden
Abstract	This chapter describes classroom assessment for learning, providing a concrete example and contrasting it with assessment of learning; reviews research demonstrating how enhancing educators' skills in the area of classroom assessment for learning improves student learning; describes what educators need to know and be able to do in order to effectively implement classroom assessment for learning; discusses the most productive way to gain these skills; and outlines the risks of not attending to classroom assessment. (Contains 25 references and 1 table.) (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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